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2023桐城师范高等专科学校在河南招生多少人

2023-11-16 01:44:42 | 977招生网

办学层次:专科院校性质:公办
标识代码:4134014273隶属于:——
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2023桐城师范高等专科学校在河南招生多少人

一、2023桐城师范高等专科学校在河南高考专业招生计划人数

1、桐城师范高等专科学校在河南的小学教育(师范)专业招生人数为10人;

2、桐城师范高等专科学校在河南的学前教育(师范)专业招生人数为5人;

3、桐城师范高等专科学校在河南的大数据与会计专业招生人数为5人;

4、桐城师范高等专科学校在河南的小学教育(师范)专业招生人数为10人;977招生网

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二、历年桐城师范高等专科学校在河南高考专业招生计划人数

专业名省份年份/批次计划人数选科科目类型
小学教育(师范)河南2022/专科批10-理科
大数据与会计河南2022/专科批5-文科
学前教育(师范)河南2022/专科批5-文科
小学教育(师范)河南2022/专科批10-文科
小学教育(师范)(综合理科教育)(3500元/年;办学地点:新校区)河南2021/专科批5-理科
学前教育(师范)(3200元/年;办学地点:新校区)河南2021/专科批5-文科
小学教育(师范)(综合文科教育)(3200元/年;办学地点:新校区)河南2021/专科批10-文科
学前教育(师范)河南2020/专科批2-理科
学前教育(师范)河南2020/专科批3-文科
小学教育(师范)(小学语文)河南2020/专科批5-文科
小学教育(师范)河南2019/专科批5-文科
学前教育(师范)河南2019/专科批5-文科
学前教育(师范)河南2018/专科批5-文科

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三、桐城师范高等专科学校学校简介

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1904年,桐城学堂总理马其昶秉承桐城派后期大师吴汝纶先生遗志,在桐城学堂创立师范班,开启了近代桐城的师范教育。100多年来,历经桐城简易师范学校(1944年)、桐城县初级师范学校(1951年)、安徽省桐城师范学校(1957年)。2010年3月,经教育部和安徽省人民政府批准,学校正式升格为桐城师范高等专科学校,简称桐城师专。2015年在教育部人才培养质量合格评估中获得良好等次。2021年9月,学校整体搬迁至位于桐城市东部新城的新校区办学。

桐城师范高等专科学校新校区坐落在桐城市东部新城学苑路,这里交通便捷,地理位置优越,北距合肥90公里,南至安庆70公里,连南接北,承东启西,京港高铁、合九铁路、沪蓉高速、德上高速、岳武高速、206国道贯通全境。桐城师专新校区规划建设1000亩,32万平方米建筑面积,其中一期工程已完成占地650亩、16个单体建筑共16万平方米的建设。校园整体建筑设计以灰白为基调,端庄沉稳,兼具师范教育气韵和桐城人文特质。

学校现有思政教学部、小学教育系、学前教育系、商贸与电子信息系、旅游与公共管理系、艺术与设计系6个教学系部,全日制在校生6449人,教职工280人,其中高级职称教师64名,其中教授4名,硕士以上学位131名,省级教学名师5名,省级教坛新秀17名,“双师素质”教师65名。学校共开设专业26个,拥有中央财政支持的重点建设专业2个(学前教育、艺术设计),教育部“专业与课程改革”示范项目1项(小学教育专业),省级特色专业3个(学前教育、小学教育、艺术设计),省级专业综合改革试点项目2个(学前教育、小学英语教育),省级高水平高职专业2个(学前教育、小学教育),省级教学团队11个,省级校企合作示范企业2个,省级校企合作实践教育基地2个,省级精品课程17门,省级示范教研室1个,省级示范课6门。

桐城师专建有安徽省计算机NIT培训考试基地,安徽省高等教育自学考试学习服务中心和普通话测试站。图书馆藏书33.7万册,数字资源量36549.5GB,现刊500余种;建有标准化塑胶田径场、篮球场、排球场、羽毛球场及专用乒乓球室;建有综合布线实训室、网络技术实验室、电子商务实训室、财会基础实训室、计算机组装与维护实验室、视频课程制作室等13个信息化实训室和系属63间实验实训室,开设76门网络实践课程,网络信息点788个,无线接入点211个,实习实训仪器设备总值共10202348.37元,生均2040.47元。建有校内实训基地30个,校外实训基地167个。

桐城师专学校先后获得安徽省“体卫工作双优学校”、安徽省“语言文字规范化示范学校”、安徽省“文明单位”、安徽省“全省教书育人先进集体”、安徽省“花园式学校”等荣誉称号。2000年以来,累计培养毕业生2万余名,培训中、小学及幼儿园教师7万余名,毕业生就业率年均达95%以上,办学质量得到了上级主管部门和社会各界的一致好评。为安庆跻身全国基础教育先进地区行列奠定了优良的师资基础,为皖西南乃至安徽省基础教育的振兴发展做出了重要的贡献。

面向未来,学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚定“地方性、应用型、师范主体、区域特色”的办学定位,牢固树立“质量先导、创新驱动、融合发展、开放办学”的新发展理念,以发展“精品特色专业”为重点,以加强人才队伍建设为核心,全面整合优质教育资源,努力提高办学水平,着力培养高素质师资和创新型应用人才,积极服务基础教育新发展和长三角高质量一体化发展。


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