义乌市第三中学的高考成绩如何？

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本文目录一览：

• 1、义乌大成中学是不是高考考点
• 2、太原初中历史教师
• 3、义乌市第三中学的高考成绩如何？

义乌大成中学是不是高考考点

不是的2009年高考，我市设立义乌中学、义乌二中、义燃键慎乌三中、义乌四中、亮迟绣湖中学、宾王中皮敬学、城镇职校等7个考点。参考：

太原初中历史教师

1.目前国内有哪些中学历史特级教师

李惠军：晋元高级中学，上海市中学历史特级教师。

戴 军：黄冈中学，2001年10月，被评为湖北省中学历史特级教师。 傅元根：三亚市教育局教研室，中学历史特级教师。

李晓风：人民大学附属中学，历史特级教师。 王富友：东城区教研中心历史教研员，北京市历史特级教师。

彭太军：郴州市一中，2005年被评为湖南省中学历史特级教师。 李明赞：北京四中，中学历史特级教师。

扬子坤：北京师大附中，北京市中学历史特级教师。 陈伟国：徐州市教育局教研室，江苏省中学历史特级教师。

白幼蒂：北京市历史特级教师。 齐 健：山东省中学历史特级教师。

李德藻：重庆市巫山高级中学，四川省中学历史特级教师。 陈庆军：山东省现代实验中学，历史特级教师。

齐渝华：西城区教研中心历史教研员，北京市历史特级教师。 孔繁刚：华师大二附中，历史特级教师。

曹家骜：杨浦高级中学，历史特级教师。 周 靖：华东师大二附中，上海市历史特级教师。

何 凡：浙江大学附中，中学历史特级教师。 陆 安：青岛市普通教育教研室，历史特级教师。

鄢洪林：武汉外国语学校，湖北省中学历史特级教师。 罗洪钦：广东中山纪念中学，湖南省特级教师。

周明学：九江一中，江西省中学历史特级教师。 王 雄：江苏扬州中学，江苏省中学历史特级教师。

殷 俊：海安县教育局教育局教研室，江苏省中学历史特级教师。 杨润平：河北省中学历史特级教师。

吴士雄：河北辛集中学，历史特级教师。 张道林：北京五中，历史特级教师。

全仁经：广东省顺德一中，中学历史特级教师。 蔡定基：广州市第六中学，中学历史特级教师。

戈万章：东海中学，江苏省中学历史特级教师。 高 宁：杭州第四中学，中学历史特级教师。

汪 瀛：湖南省株洲市第四中学，历史特级教师。 姚 岚：北京市历史特级教师。

万维其：江西师大附中，江西省中学历史特级教师。 蔡长春：海安高级中学，江苏省历史特级教师。

毛经文：2002年评为湖南省中学历史特级教师。 刘元军，北京十一中学，中学历史特级教师。

李秉国：北京十二中学，北京市中学历史特级教师。唐秀全：海南师范学院附属中学 中学历史特级教师。

孟广恒：北京市教科院基教研中心特级教师。 崔新萍：四川省中学历史特级教师。

李永顺：云南师大附中，中学历史特级教师。 陈光裕：天津市咸水沽一中，天津市中学历史特级教师。

焦功成：湖南省浏阳市第一中学，中学历史特级教师。 谢松成：湖南中学历史特级教师。

朱世光：杭州师范学院附属三墩高级中学，历史特级教师。戴加平：嘉兴教研室，浙江省中学历史特级教师。

时宗本：北京市165中学，历史特级教师。 谢巧珠：广州市第二十五中学，1989年被评为广东省中学历史特级教师。

叶正书：广东省教育厅教学教材研究室，中学历史特级教师。 袁长义：广州市第47中学，中学历史特级教师。

周忠旺：广州市培英中学，中学历史特级教师。 朱光明：中学历史特级教师。

凤光宇：中学历史特级教师。 陈庚发：茶陵县一中，湖南省中学历史特级教师。

刘力平：武冈一中，湖南省中学历史特级教师。 秦大忠：临澧县一中，湖南省中学历史特级教师。

唐骑龙：永州一中，湖南省中学历史特级教师。 雷建军：湖南省明德中学，历史特级教师。

徐 彪：重庆求精中学，中学历史特级教师。 杨淑芬：云南师大附中，历史特级教师。

黄小平：福建省福州格致中学，历史特级教师。 郭晓莺：北京四中， 历史特级教师。

吴高泮：义乌中学，浙江省中学历史特级教师。 戚青平：杭州市学军中学，中学历史特级教师。

张 迪：山东省实验英才中学，历史特级教师。 李 芳：青岛一中，山东省历史特级教师。

朱建国：杭州外国语学校，中学历史特级教师。 赵灿东：昆明市第一中学，历史特级教师。

吴国模：武汉市第十二中学，历史特级教师。 朱绍坤：南京中华中学，历史特级教师。

朱世光：杭师院附属高级中学历史特级教师。 钱君端：上海市敬业中学，中学历史特级教师。

于松令：哈尔滨市第三中学，历史特级教师。 沈 毅：宁波市慈湖中学，浙江省中学历史特级教师。

卞永海：海河中学，历史特级教师。 陈湘龙：宁波万里国际学校，历史特级教师。

杨德瑞：耀华中学，2005年荣获上海市历史特级教师。 樊汉彬：上海师范大学第二附属中学（金山区），上海市特级教师。

严林祥：上海市周浦高级中学 （南汇区），上海市历史特级教师。 王占民：天津市一中，历史特级教师。

赵义华：南开中学，历史特级教师。 林寿桦：福建师大附中，中学历史特级教师。

陶德明：杭州市勇进中学，浙江省中学历史特级教师。 马学松：南京市江浦高级中学，江苏省历史特级教师。 977招生网

葛玉岗：安徽师范大学附属中学，安徽省历史特级教师。 丁丙炎、包启昌、刘宗华、杜继江、沈湘泉、张如德、陈毓秀、龚奇柱：中学历史特级教师。

谭瑞娟：钦州市第一中学，广西历史特级教师。 曾传斌：南宁市新民中学，中学历史特级教师。

覃恒洋：广西省柳州市第一中学，中学历史特级教师。 杨任锁：山西中学历史特级教师。

陈隆涛：北京汇文中学，中学历史特级教师。 李文英：成都七中育才学校（东区），中学。

2.山西省实验中学历史

山西省实验中学是直属山西省教育厅管理的唯一一所省级重点中学，位于太原市中心，解放路235号，地理位置优越、环境优雅、交通便利，学校占地50余亩，拥有建筑面积为22000平米的综合教学大楼，建筑面积为12000平米的学生公寓大楼，建筑面积为18000平米的教师宿舍大楼，以及教学实验楼、综合体育馆、综合艺术楼及校园广场。学校规划在2003年建成一座塑胶跑道体育场，使其整体面貌更加功能齐备、宏伟壮观。总校现有高中年级教学班38个、初中年级教学班32个，在校学生4000余人，教职工230人，其中专职教师158人，省特级教师11人，省学科带头人11人，国家级课题组成员25人，高级教师68人，其特级教师、省市学科带头人、高级教师、国家级课题组成员人数均居山西省各中学首位。学校的教学设施、教学管理、教学质量处于全省领先水平，在全省、全国同类学校中享有较高的声誉，是我国20多所省级实验中学联合体的创办校及理事校，同清华大学、北京大学、渐江大学等多所名牌大学保持友好关系，同北京大学附中结为友好学校，同清华大学附中、人民大学附中、上海向明中学、南京师大附中、华东师大附中、华南师大附中等多所名牌中学保持友好关系，同美国诺夫克学苑、英国爱丁堡泰尔福德学院等外国学校保持良好的关系和交往，被誉为“山西第一校”。 从1986年改名为山西省实验中学起，学校共为国家高等院校输送品学兼优的学生5000余人，其升学率、名牌大学录取率均居山西省前茅，多年来高考、中考成绩和全省、全国和国际竞赛成绩均名列全省前茅，多次产生全省理工类、文史类、外语类总分第一名、单科第一名，尤其是清华大学、北京大学等一批国家级名牌大学，其录取率和入学人数始终保持在山西省前列，塑造了山西省名牌中学的良好形象，为我国未来军政界、工商界、科技界、文教界一流人才的成长奠定基础。

历史沿革

学校有100多年的发展历史。 1882年，洋务运动著名领袖、近代史上杰出的教育家张之洞任山西巡抚时，创建了当时山西省最高学府——令德堂书院（地址即为今天山西省实验中学）。 1905年改为山西省师范学堂， 1952年改为太原女子中学， 1955年改为太原市第十中学。 1986年4月，经山西省人民政府批准，更名为现在的山西省实验中学。 人文内涵办学思想：师生为本、多元并举、和谐发展。 校训：令德令才、实验实知。 校风：追求卓越与完美 信赖学习与合作 崇尚文化与智慧。 教学理念：让学生在体验探究中学习，让学生在活动创新中提高。 学生培养目标：高抱负、高修养、高能力、高学识 学生敬仰且追求：诚信、尽责、友善、正直、尚智、爱美、儒雅、执着。

具体请参考：

/view/398582.（百度百科）

3.山西省实验中学历史

山西省实验中学历史------学校有100多年的发展历史。

1882年，洋务运动著名领袖、近代史上杰出的教育家张之洞任山西巡抚时，创建了当时山西省最高学府——令德堂书院（地址即为今天山西省实验中学）。 1905年改为山西省师范学堂， 1952年改为太原女子中学， 1955年改为太原市第十中学。

1986年4月，经山西省人民政府批准，更名为现在的山西省实验中学。 人文内涵办学思想：师生为本、多元并举、和谐发展。

校训：令德令才、实验实知。 校风：追求卓越与完美 信赖学习与合作 崇尚文化与智慧。

教学理念：让学生在体验探究中学习，让学生在活动创新中提高。 学生培养目标：高抱负、高修养、高能力、高学识 学生敬仰且追求：诚信、尽责、友善、正直、尚智、爱美、儒雅、执着。

省级重点中学山西省实验中学是直属省教育厅管理的省级重点中学，迄今已有120年的历史。学校在全省、全国同类学校中享有较高声誉，是我国20所省级实验中学联合体的创办校及理事校。

与清华、北大等多所名牌大学保持友好关系，与北大附中等多所名牌中学结为友好学校。学校占地50余亩，建筑面积40000平方米，现有教学班高中26个、初中16个。

学校名誉校长为国家教育部顾问、教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学博士生导师陈玉琨教授；校长为张卓玉副教授，北京大学硕士研究生毕业，曾任大学教务处长，多年从事教育理论研究。学校拥有12个省学科带头人，9个特级教师。

2001年到2002年3月，学校教师多次应邀外出讲学，山东省教育厅、北京西城区教委、北京大学青鸟网站等均留下了该校教师的身影。同一时间内，学校接待考察省、市将近20个。

学校教学质量在全省处于领先水平，塑造了山西省名牌中学的形象，被社会赞誉为“山西第一校”。中、高考成绩名列全省前茅，多次产生全省理工类、文史类、外语类总分第一名、单科第一名。

2001年中考达566分和579分学生比率均占太原市第一，总均分高出同类重点学校50分。同年高考，清华、北大录取率（应届生）为全省第一，本科达线率87.42%，为太原市第一；理工类重点达线率60.38%，理工类本科达线率89.23%，文史类重点达线率55.1%，文史类本科达线率77.55%，均为太原市第一。

学生在全国竞赛中也取得了优异成绩。2000级实验班参加2001年全国高中数学竞赛，一名同学获一等奖。

2001年全国高中化学竞赛，17名同学获奖，其中2名获一等奖。2002年中国数学奥林匹克竞赛，一名同学获二等奖，为山西最佳成绩。

2001级实验班参加2002年全国中学生英语竞赛，2名获特等奖，4名获一等奖。山西省实验中学的学校定位为：根据社会的发展需要和教育自身的规律，办成具有窗口性、示范性、实验性的，为高层次人才的成长与发展奠定坚实基础的、为大学尤其是名牌大学输送合格学生的学术性（即升学性）中学。

4.山西省实验中学历史

山西省实验中学历史------

学校有100多年的发展历史。

1882年，洋务运动著名领袖、近代史上杰出的教育家张之洞任山西巡抚时，创建了当时山西省最高学府——令德堂书院（地址即为今天山西省实验中学）。

1905年改为山西省师范学堂，

1952年改为太原女子中学，

1955年改为太原市第十中学。

1986年4月，经山西省人民政府批准，更名为现在的山西省实验中学。

人文内涵办学思想：师生为本、多元并举、和谐发展。

校训：令德令才、实验实知。

校风：追求卓越与完美 信赖学习与合作 崇尚文化与智慧。

教学理念：让学生在体验探究中学习，让学生在活动创新中提高。

学生培养目标：高抱负、高修养、高能力、高学识

学生敬仰且追求：诚信、尽责、友善、正直、尚智、爱美、儒雅、执着。

省级重点中学

山西省实验中学是直属省教育厅管理的省级重点中学，迄今已有120年的历史。学校在全省、全国同类学校中享有较高声誉，是我国20所省级实验中学联合体的创办校及理事校。与清华、北大等多所名牌大学保持友好关系，与北大附中等多所名牌中学结为友好学校。

学校占地50余亩，建筑面积40000平方米，现有教学班高中26个、初中16个。

学校名誉校长为国家教育部顾问、教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学博士生导师陈玉琨教授；校长为张卓玉副教授，北京大学硕士研究生毕业，曾任大学教务处长，多年从事教育理论研究。学校拥有12个省学科带头人，9个特级教师。2001年到2002年3月，学校教师多次应邀外出讲学，山东省教育厅、北京西城区教委、北京大学青鸟网站等均留下了该校教师的身影。同一时间内，学校接待考察省、市将近20个。

学校教学质量在全省处于领先水平，塑造了山西省名牌中学的形象，被社会赞誉为“山西第一校”。中、高考成绩名列全省前茅，多次产生全省理工类、文史类、外语类总分第一名、单科第一名。2001年中考达566分和579分学生比率均占太原市第一，总均分高出同类重点学校50分。同年高考，清华、北大录取率（应届生）为全省第一，本科达线率87.42%，为太原市第一；理工类重点达线率60.38%，理工类本科达线率89.23%，文史类重点达线率55.1%，文史类本科达线率77.55%，均为太原市第一。学生在全国竞赛中也取得了优异成绩。

2000级实验班参加2001年全国高中数学竞赛，一名同学获一等奖。2001年全国高中化学竞赛，17名同学获奖，其中2名获一等奖。2002年中国数学奥林匹克竞赛，一名同学获二等奖，为山西最佳成绩。2001级实验班参加2002年全国中学生英语竞赛，2名获特等奖，4名获一等奖。

山西省实验中学的学校定位为：根据社会的发展需要和教育自身的规律，办成具有窗口性、示范性、实验性的，为高层次人才的成长与发展奠定坚实基础的、为大学尤其是名牌大学输送合格学生的学术性（即升学性）中学。

义乌市第三中学的高考成绩如何？

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在众多教师的无私奉献和精心培育下，义乌市第三中学的教学质量稳步提升，学生的综合素质得到了全面的发展。近年来，该校在高考舞台上大放异彩，历年成绩斐然。据统计，过去三年的高考上线率均保持在95%以上，显示出学校的强劲实力。2007年，该校的高考达成度更是达到了113%，在全市各高中学校中独占鳌头。2008年，本科上线率提升至61.1%，2009年进一步增长至75.5%，而2010年的本科上差宴线率更是跃升至82.5%，这一系列的数据充分证明了该校在高考竞争中的段租领先地位。

这些骄人的成绩背后，是学校不虚燃银断优化教学策略，关注学生个体差异，以及教师团队的卓越教育能力的体现。他们以实际行动践行了教育的初衷，为学生们提供了优质的教育资源和良好的学习环境，助力他们在高考中取得了优异的成绩，为未来的高等教育之路奠定了坚实的基础。

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